2018年1月7日晚，温州大学市直校友会“梦缘音乐课堂”在温州大学学院路校区活动中心如期举行。本期主题《钢琴学习之窗----音乐》，由我院王晓佳老师主讲。

    王晓佳老师开场以2017年9月在中央电视台《开学第一课》中“机器人与钢琴演奏者现场pk”的视频为切入点，引出本场讲座主题—钢琴演奏要有“音耳”和“乐心”。并提出了论点，钢琴教学中，老师不仅仅教授孩子钢琴弹奏技能，还有很重要的一项内容，通过启发和引导学生，比较快捷地促进年轻学生理解音乐的意义，从而促进学生在钢琴演奏中提高音乐表现能力。王老师就如何引导启发学生音乐性提出了五点建议。

一、从历史入手，让学生了解特定历史时期音乐、文化等特点，促使其理解音乐，进而能够正确表达音乐风格。王老师以巴赫为例子，现场介绍了巴洛克时期乐器、建筑、舞蹈等特点，并现场演奏了巴赫《小步舞曲》。

二、声乐改编曲从歌词入手，利用其文字优势，帮助其把握和理解音乐意境，进而更好诠释钢琴作品。其学生现场演奏了《绣金匾》。   

三、从想象力入手，教学中启发学生想象力是培养音乐感，提高音乐表现力的关键。王老师指出，在钢琴演奏中，发音就是对理想音色的想象。现场以杜鸣心《水草舞》、肖邦《小狗圆舞曲》、科普兰《猫和老鼠》和崔世光《山泉》为例，讲解如何启展开想象，王老师的学生和毕业校友现场演奏以上作品。

四、从故事性入手，一个故事情节，就是一个发挥想像的空间。通过对创作背景查阅，让我们往作曲家创作的路线上去想像，以免造成对音乐的错误理解。王老师现场分析讲解了李斯特的《磨坊少年与小溪》及储望华《南海小哨兵》，通过每一段的音乐素材的剖析，帮助大家更好的理解音乐、表达音乐，其并邀请其学生现场为大家展示。

五、从乐器音响启发入手，钢琴在感性地模仿民族乐器音色，理性地驾御被模仿乐器技法与钢琴技法之间的联系，是描绘意境、渲染情绪、揭示韵味、塑造形象的重要途径。王老师最后为大家现场演奏了《夕阳箫鼓》。

整场讲座内容丰富、配合现场钢琴演奏，市直校友们感叹意犹未尽。