2022年4月12日上午9点，威尼斯wnsr666邀请了陈姬姜老师在天瑞音乐厅开展了《项目化学习驱动下的音乐课程》的专题讲座。

   陈姬姜，中学高级教师、中国合唱协会会员、浙江省合唱协会理事、温州市音乐家协会副秘书长。曾获省首届中小学教师才艺大赛金奖、省音乐学科说课比赛中小学音乐优质课评比，艺术教学论文评比一等奖等多个奖项。在校期间多次参加全国、省、市级合唱比赛获得金奖，个人获优秀指导师奖。

讲座伊始，陈老师先让同学们了解什么是项目化学习。陈老师介绍到项目化学习就是让学生在一个情景中发现和解决问题，如此循环往复，让学生形成对核心知识和学习历程的深刻理解，能够在新情景中进行迁移。有关于课堂改革，陈老师提出教师在上课过程中，不仅要用到音乐学的知识，还需要运用到其他知识，结合其他方面来教育学生。

   接着，陈老师指出，现在最主要用到课改的是以跨学科思维构建的项目化课程。例如“同唱一首歌”，需要有发散性思维的能力，协奏沟通能力等，教师需要思考的是和谁同唱，怎么同唱。同时，教师还需要有一定的技术支持，例如可以运用人声录制和Midi制作，运用课堂录音棚解决学生校歌的录音问题，后期解决问题时需要软件合成等。最后做成录音制作后可以非常方便的帮助跑调的同学，大大提高同学们的效率。紧接着，陈老师给我们展示了温州市实验中学艺术小宣传介绍片，从中我们不难看出实验中学对于艺术的支持与发展。同时，学生还可以自己创作歌词、作曲等。但也会出现不少问题，例如，歌词的押韵问题，结构以及用固定调写首调旋律等，对此也会有不同的措施和解决办法。

最后，陈老师提到，原创音乐课程分为任务布置、用驱动问题学者、新技术的应用和展示与发展四个部分。教师要让学生自主选择主题，让兴趣成为第一动力，增强和提高能力以及写作经验，正确掌握创作音乐的方法。同时，让学生用智能编曲软件制作音乐，让编曲和制作音乐的门槛降低，最终可以更好的完成音乐作品，从而让学生积极参加各类原创的音乐活动。

陈老师的课堂深入浅出，内容丰富活泼生动，让在座的同学们感触颇深，对于音乐教学的学习也开始逐渐清晰和明朗起来。同时，通过陈老师讲解项目化学习以及播放多个学生视频让我们更加清楚地明白，借助多媒体设备可以大幅度提升学生对于音乐的喜爱以及创作。至此，本次讲座圆满结束。

拍照：叶卿桦

通讯：章若妍