2021年3月30日、3月31日上午，在温州市龙湾区第一小学举办了以“完整而充分的聆听”为主题的威尼斯wnsr666实践周中小学音乐课堂观摩活动。威尼斯wnsr66619音教、20音乐学（师范）、20音乐学专升本（师范）的同学们参加了此次活动。

3月30日上午第一节课由张梦雅老师主讲，她和三年（2）班的同学们一起呈现《小巴郎，童年的太阳》。老师采取听辨方式，听辨三段少数民族的歌曲简单快速的导入主题。接着通过敲打节拍、乐器伴奏、游戏互动、歌舞结合等形式很好的解决了本节课的重难点。在课堂的最后，老师结合实时国家热点“支持新疆棉花”，将整堂课进行了升华，给学生传播积极向上的思想。

第二节课是由南薇薇老师携三年（4）班的同学们带来《乒乓变奏曲》。南老师通过游戏互动方式进行身体节拍律动从而导出本节课核心的节奏型，并循序渐进进行扩展。南老师上课热情亲切有趣，擅长抓住同学们的心理，对其进行鼓励表扬式教学，调动学生上课的积极性，整堂课氛围轻松活跃。

上午最后一节课由金冰洁老师率领四年（1）班同学带来《癞蛤蟆和小青蛙》。这节课打破传统的上课形式，学生跟着音乐走动变换队形，模仿癞蛤蟆和青蛙的形态并以此为基础展开课程的主题。

3月30日下午的观摩课堂照常进行，第一节课由胡俊美老师带领二年级6班的同学们带来《青蛙音乐会》。整体分为三个环节：第一，青蛙口令。代入休止符的知识点，休止用脚踏，强拍用拍手。第二，跳青蛙圆舞曲，用打招呼的方式结合小组和音乐起伏的方式让学生们更好的融入课堂。最后一个环节老师边弹边带领同学们青蛙合唱，最后由同学们演绎完这首青蛙音乐会。

第二节是由徐建红和二年级4班带来的《加伏特舞曲》，老师结合舞曲欢快、活泼的特点用一双拇指鞋在白板上跳出音乐的线条感，以及让同学们踩着音乐的节奏在八度跨越的时候做出上下手势，PPT上的黑黄蓝线条使音乐可视化，让同学们充分体会音乐的起伏。

3月31日上午第一节课是李嵩老师带来的交响童话《彼得与狼》，为了更好的让同学了解交响乐，老师先带同学们认识乐器，运用多次提问的方式加深学生们的印象。李嵩老师语言幽默，课堂上学生发言十分积极，师生互动也十分有趣，半节课下来，学生已经对乐器音乐表达也有了一定的了解。

第二节课是宋琼妮老师带来的《乘雪橇》，该乐曲是管弦乐，老师运用动作肢体语言来让学生感受主题音乐，再分别告诉学生们主题音乐的变化。教学井然有序的进行着，细致的解说让学生们深感节日欢快和喜悦。

第三节课是徐多娇老师讲解的《草原上》，与其他老师不相同的是，徐老师并没有让同学们排排坐，而是围成一个圈，为了缓解学生的紧张，徐老师邀请学生们一起唱歌。步入课堂，老师弹奏乐曲让同学们自由活动，用肢体语言来表达自己对音乐的感受。整堂课老师和同学们像朋友一样相处交流，活动性强，展现了以学生为主的暖心教学。

最后是课例研讨，点评老师们对每个上课的老师都进行了说明，表达出了自己的观点，指出了各个老师内容上的不足和音乐形象的缺失，表达了现在教学模式单元整合的重要性。同时也赞扬了老师们别出心裁的道具使用和优秀课件的展现，表明每个老师上课的互动性很强，深刻表现了当代青年音乐教师创造力和教学力。在老师们虚心的交流中，本次中小学音乐观摩完美结束。

经过这两天的学习，我们感受到了小学音乐老师的课堂魅力。就像张全硕所说“音乐教育的首要目标就是要培养人对音乐的热情 。音乐教师是音乐教学的关键因素,教师自身音乐情绪的优劣,会直接影响一堂音乐课的教学效果。”我们充分体会到了老师们教学的热情以及对音乐的热爱。